Formação continuada

Formação continuada em São Paulo
Aprendendo sempre!

Defesa do meu TCC na pós -graduação em coordenação pedagógica

No dia 29 de agosto de 2015 defendi meu TCC na pós-graduação em coordenação pedagógica. Fui aprovada! Agora sou especialista em coordenação pedagógica, especialista na profissão que escolhi na minha vida! Obrigada meu Deus!

Sites interessantes

Dicas que recebi da minha amiga Kátia, formadora da editora Paulus:

Duas iniciativas de universidades paulistas foram as primeiras a oferecer cursos virtuais totalmente grátis, nos mesmos moldes que algumas universidades estrangeiras. São a USP e UNESP. Vale a pena acessar, há textos e videos muito bons, em diversas áreas. Excelente ideia, pois você pode acessar a qualquer hora, no seu momento livre e se atualizar.


Os sites são: http://eaulas.usp.br (não precisa cadastro) e http://barnard.ead.unesp.br (preencher um cadastro simples). Não percam essa oportunidade! Eu já assisti a um vídeo muito bom. Abraços,Kátia

Oficina da Nova Dutra- Meio Ambiente

A semana passada tive uma oficina de Meio Ambiente, com a Rejane, promovido pela Nova Dutra. Aprendi muitas dinâmicas a atividades interessantes, aos poucos vou postando aqui. O que me marcou em sua fala foi:

É preciso ter um tempo para relaxar. Temos dificuldades de aceitar o outro que pensa diferente da gente.
A gente consegue entrar na sala de aula sem livro didático,mas, não consegue entrar sem objetivo,pois, o aluno percebe e não dá certo a aula.

Estamos aí para conquistar o aluno e não perder o aluno.


A falta de conhecimento faz a gente errar!
Quem faz o lugar é a gente, se a gente entrar em um lugar e não transformar o lugar, o lugar transforma a gente!
Sala de aula tem que ser um ambiente bonito, limpo, aconchegante
A percepção do vivo é muito fraca em nossa cultura

E-Proinfo

Iniciei um curso da E-Proinfo, sobre Educação Especial/ Recursos Multifuncionais , estou gostando muito!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!

http://eproinfo.mec.gov.br/

Ambiente Colaborativo de Aprendizagem - e-ProInfo é um software público, desenvolvido pela Secretaria de Educação a Distância - SEED do Ministério da Educação - MEC e licenciado por meio da GPL-GNU, Licença Pública Geral.


A Educação à Distância é um recurso muito importante para a atual sociedade, com toda a correria do dia a dia, tantas atribuições, novidades, precisamos nos informar, nos formar sempre mais e a EaD, nos possibilita isso , dando-nos a flexibilidade para fazermos nossos horários de estudos. Permite também a troca virtual com pessoas de muitos lugares diferentes, com realidades, culturas diversificadas o que enriquece –nos muito.
Eu estou fazendo uma pós semi- presencial , assim, pude perceber que podemos aprender muito com esta modalidade, porém requer disciplina, vontade de pesquisar.
Minhas expectativas para este curso são as melhores!!! Poder conhecer mais a fundo com o que trabalho no dia a dia, possibilitando refletir sobre minha prática pedagógica, percebendo o que está bom, o que não está, , o que posso melhorar, o que devo rever. Além disso, espero fazer mais amigos e trocar muitas experiências!
Obrigada pela oportunidade!!!!!

TDAH

Neste final de semana, eu e a professora Sandra da CEC da EMEF " Dr. Evangelista Rodrigues", participamos do curso:
LINGUAGEM CORPORAL, COGNITIVA E AFETIVA DA CRIANÇA COM TRANSTORNO DO DÉFICIT DE ATENÇÃO/HIPERATIVIDADE
EM UM AMBIENTE EDUCACIONAL
Ministrante: Patrícia Arruda da Fonseca - pedagoga e psicomotricista do Núcleo Ideia Viva
Campo Grande - MS
Antes de falar do curso ,preciso agradecer a professora da sala de Recursos Multifuncionais Eliana que nos indicou esta oportunidade riquíssima( ela também tem me passado muitos conhecimentos do curso que está fazendo pelo MEC sobre AEE). E, tenho que falar da professora Sandra, eu tenho a cada dia me admirado mais pelo trabalho que vem realizando: ela com seu jeito doce, calmo , conquistou a confiança de cada aluno, está levantando a autoestima de cada um, conseguiu primeiramente ganhar o " afetivo de cada aluno, para depois ganhar o cognitivo", o resultado é que vejo o brilho no olhar destas crianças mais que especiais: estão se superando nas atividades do dia a dia da escola, nas apresentações que fazem e que mexem com toda a escola, emociona ver todos cantando, fazendo gestos, passando emoção! E , não é só na nossa escola que faz a diferença, sei que faz na escola em que trabalha em Cruzeiro e também foi elogiada pela ministrante do curso que fizemos, Patrícia. Tudo isso acontece porque faz por amor, por dedicação, comprometimento. Parabéns Sandra, pelo seu lindo trabalho!!!
Falando sobre o curso, foram dois dias : sábado e domingo, das 7h30 às 17h30, ufa!!!! Ma, valeu muito a pena, aprendi muito, refleti muito, hoje estou descrevendo um pouco sobre o mesmo, mas aos poucos, vou compartilhando outros conhecimentos:
Fundamentação
O TDA/H é um diagnóstico que identifica crianças que apresentam problemas de atenção, de impulsividade, de autocontrole e de hiperatividade motora. Trata-se de uma população heterogênea, com grandes diferenças em sua sintomatologia e no tipo de ambiente que a desencadeia. São transtornos que provocam um certo estado de confusão, pela sua natureza multidimensional. O curso abordará os critérios de TDA/H, segundo o DSM-IV-TR (APA-2000) e o que poderia ser um programa de intervenção escolar para estruturar as ações didático pedagógicas de uma sala de aula com crianças com TDA/H.
Conteúdo
Conceitualização de TDA/H
Sintomatologia Básica
Critérios diagnósticos segundo DSM-IV
Tipos de trastornos de aprendizagem e o diagnóstico diferencial
O comportamento psicomotor da criança de 03 a 12 anos com TDA/H
O comportamento do professor diante da criança com TDA/H
Programa pedagógico de base psicomotora como intervenção escolar
Programa de alfabetização de base psicomotora para crianças com TDA/H
Diagnóstico avaliativo para o professor da Educação Infantil e do Ensino Fundamental I
Estrutura de um planejamento de base psicomotora
Avaliação comportamental bimestral

Metodologia
Aula expositiva, discussão aberta e apresentação prática do programa de intervenção pedagógica com técnicas multissensoriais de base psicomotora.

Público: educadores, estudantes e profissionais das áreas da educação e da saúde.

Data: 21 e 22 de Maio/2011
Horário: 7h30 às 11h30 e 13h30 às 17h30
Local: Clínica Interativa - Avenida Pedro de Toledo, 290 - Vila Paraíba - Guaratinguetá - SP -
Organização: Marcia Amoroso


Frases que me marcaram:

A Patrícia organizou uma escola, com classes multisseriadas e desenvolveu nesta um método chamado Ciranda( depois irei explicar melhor). Ela disse que " nas classes multisseriadas, o professor sai da referência e o colega é que é . Assim ,ele aprende muito mais!).

" Quando estudo as áreas do desenvolvimento da criança, não preciso do diagnóstico. O problema é que não estudamos isso, temos livros,mas, não lemos. Não precisa esperar o diagnóstico chegar, para trabalhar, é só colocar dinâmicas, atividades , observar, que vamos conhecendo nossos alunos, vendo as características do aluno."



" O foco da Educação Infantil é a formação de hábitos e atitudes. Depois do quinto ano é estudo, o que é diferente de aprendizagem. A escola tem que preparar o aluno para esta fase."

"Capacidade de preparar o futuro, enquanto ser social'. Não é preparar para o aluno saber contar uma historinha em casa e sim decidir o que quer da vida."

" O comportamento mostra o que sou."

" É preciso conhecer a metodologia científica da alfabetização, independente do método, saber como o cérebro faz isso, esse caminho.Tem que entender o mecanismo,mas, o professor acaba alfabetizando por intuição."


"O professor tem que passar para os alunos que a primeira lei da classe é ele, o professor, segundo as tarefas,atividades a serem desenolvidas . Isso tem que ser rotina e o professor tem que passar isso ao aluno. Tem que conquistar a confiança do aluno. E quando o aluno faz correto, obedece, tem que dar o reforço positivo."

" Às vezes o professor diz: " ah, eu já conheço". Conhece,mas, você não a aplica, essa é a diferença!

" É preciso ter um comando de concentração."

"É preciso respeitar o ritmo de cada um."

"Énsinar dá trabalho. Não basta os alunos ficarem um atrás do outro, e o professor na lousa e depois diz que o aluno não aprendeu. Por que será que não aprendeu? É preciso respeitar o ritmo de cada aluno, buscar conquistá-lo. Ensinar requer trabalho."

" A gente exige muito do aluno e não exige da gente mesmo, exige o que a gente nem trabalhou direito."

As partes específicas do curso, irei postando no blog, aos poucos.

Conheçam o site da formadora Patrícia:

http://ideiavivablogspotcom.blogspot.com/

Improvisação teatral

Hoje participei do workshop de Improvisação teatral, que ocorreu no Auditório Municipal de Cachoeira Paulista, ministrado pela atriz Ana, de São José dos Campos. Minha amiga Sandy também participou e arrasou!Algumas alunas de enfermagem da ETEC do município também partciparam, adorei conhecê-las!

Foi um dia muito descontraído.

Fizemos apresentações usando o corpo e sons variados, imitamos máquinas, fizemos exercícios para trabalharmos diferentes olhares e percebemos a importância de olhar no olho do outro. Também conduzimos e fomos conduzidas pelos nossos pares de olhos fechados, encenamos pequenas peças e fizemos uma radionovela. Tudo na improvisação, tudo muito bom de fazer! Amei!