Palavra Cantada

Um pouquinho de Palavra Cantada em nossa escola:

Dinâmica: Comunicação efetiva

·         Dinâmica: Comunicação Efetiva e expectativas para o segundo semestre:

Desenvolvimento: Todos os participantes primeiro irão escrever em uma folha , suas expectativas para o segundo semestre. Depois balançam uma folha de papel e ouvem o barulho. (O animador faz as devidas relações. Exemplos: Esse é o "barulhinho que acontece dentro de nós quando ficamos ansiosos, quando não conseguimos dialogar com o outro...) O animador então sugere: "- Vamos amassar essa confusão interior, vamos jogar fora tudo que não é bom. Os participantes amassam a folha de papel. O animador fala da importância da comunicação e do amor; sugere então que desamassem a folha com cuidado, que tentem deixá-la bem lisinha. (Faz novas relações. Exemplo: Vejam como a folha está marcada, nunca esquecemos dos gestos amáveis e das palavras amigas). O animador sugere que novamente balancem as folhas. O barulho sumiu! Precisamos nos amassar e nos respeitarmos nos relacionamentos!
Reflexão:
* Comunicação Efetiva Sem ela as decisões tornam-se complicadas. Portanto, precisamos ser VERDADEIROS !

Dinâmica de grupo: olhar do coração

Dinâmica de grupo:

      Olhar do coração: Dinâmica para conversar sobre elogios, valorização:

Vivemos em um mundo onde a competição, o descartável e a valorização das aparências parece minar as relações e deixar pouco espaço para a vivência de valores como o bem-querer e o reconhecimento do bom e do belo que existe em cada pessoa.
- Passar uma caixa com o nome das pessoas do grupo. Cada um retira um nome e tem a tarefa de destacar uma qualidade da pessoa. Se não conhecer bem a pessoa, pede ajuda.
- Formar um círculo e pedir opiniões sobre a dificuldade que temos em elogiar as pessoas com quem convivemos. Por que isso acontece?
- Colocar a música: Flores em você, enquanto cada um recebe um cartão com a frase “Só se vê bem com o coração”, de Saint Exupéry, no livro O Pequeno Príncipe.
- Em duplas, conversar sobre esta frase e sobre o poder do elogio. Depois, ao som de uma música suave, pedir para escreverem, no verso do cartão, uma mensagem, dizendo à outra pessoa algo de bom que percebe nela (elogios verdadeiros).
- De volta ao círculo, cada um resume em uma palavra ou frase o quanto o elogio faz bem e fortalece as relações.
- Finalizar com um abraço entre as duplas e a entrega das mensagens.

Dia do estudante

11 de agosto, comemoração do dia do estudante em nossa escola, com lanche especial, animação do grupo teatral Fazendo Arte e premiação dos alunos assíduos, mostrando a importância de se estudar e ter acesso à cultura!
Dia feliz!

29 de julho de 2014- dois anos de vida!

Neste dia 29 de julho de 2014 , eu  e meu amor André fazemos dois anos de vida, após sofrermos um acidente, mas, que Deus nos concedeu a graça de continuarmos vivos, juntos e com muito tempo para vivermos muitas alegrias, aprendizados e tudo de bom que Ele tem ainda nos reservado. Agradeço por todos os amigos, familiares e médicos que cuidaram  e cuidam da gente com tanta atenção e carinho. Sou muito feliz!!!

Replanejamento-2014

 

EMEIEF " Maria Zélia Freitas Lorena"

"A alma é uma borboleta...
há um instante em que uma voz nos diz
                            que chegou o momento de uma

grande metamorfose..."Rubem Alves

15 de julho de 2014

Acolhimento.

·              Olhar do coração: Dinâmica para conversar sobre elogios, valorização.

·              Mensagem: Para recomeçar.

·              Vamos rever e refletir sobre: resultados das avaliações diagnósticas dos alunos e indicadores de níveis de aprendizagem: mapa de sondagem; Provinha Brasil e IDESP 2013.

·              Dinâmica: Comunicação Efetiva e expectativas para o segundo semestre:

ü   Avaliação do 1º Bimestre e ações a serem desenvolvidas no 2º semestre:

- Quais serão nossas metas a

Curto?

Médio?

Longo prazo?

·                Vídeo: Inclusão. Celso Antunes. Análise  e reflexão do vídeo.

·                Alunos com dificuldades de aprendizagem: quais estratégias utilizar para que os mesmos possam superar suas dificuldades?

·                Educação Infantil: Considerações sobre os " Saberes da Educação Infantil."

·                Análise do plano anual. Pensar sobre as habilidades e competências. O que já foi trabalhado, o que ainda precisa ser trabalhado. O que precisa ser revisto ou acrescentado no plano anual.

ü  Exposição dos Referenciais da Educação Infantil; PCNs;Expectativas de Aprendizagem- EMAI e Ler e Escrever; Direitos de Aprendizagem- Pacto.

·                Combinados sobre a recepção dos alunos.

·                Entrega de lembrança: um chaveiro de tecido em forma de coração

( confeccionado pela professora readaptada Claudia Macedo) .

·                Avaliação do replanejamento.

·                Lanche especial.