"Lute sempre pelos seus sonhos!"

Esta afirmativa fará sempre parte da minha vida, pois, acredito que os sonhos não envelhecem, nos fazem refletir, buscar caminhar,e, são sonhos até que se tornem realidade...de uma forma ou de outra!

quinta-feira, 30 de abril de 2015

Bom dia especial!














Apresentações especiais no bom dia de nossa escola sobre o dia do índio, Tiradentes, Descobrimento do Brasil e dia de Monteiro Lobato. Parabéns aos alunos e professores!

sexta-feira, 17 de abril de 2015

Síndrome de Burnout

Síndrome de Burnout

A síndrome de Burnout (do inglês to burn out, queimar por completo), também chamada de síndrome do esgotamento profissional, foi assim denominada pelo psicanalista nova-iorquino Freudenberger, após constatá-la em si mesmo, no início dos anos 1970.
A dedicação exagerada à atividade profissional é uma característica marcante de Burnout, mas não a única. O desejo de ser o melhor e sempre demonstrar alto grau de desempenho é outra fase importante da síndrome: o portador de Burnout mede a auto-estima pela capacidade de realização e sucesso profissional. O que tem início com satisfação e prazer termina quando esse desempenho não é reconhecido. Nesse estágio, a necessidade de se afirmar e o desejo de realização profissional se transformam em obstinação e compulsão[1] ; o paciente nesta busca sofre, além de problemas de ordem psicológica, forte desgaste físico, gerando fadiga e exaustão. É uma patologia que atinge membros da Segurança Pública, da Saúde Pública, setor bancário, Educação e Cartorários.
São doze os estágios de Burnout:
  • Necessidade de se afirmar ou provar ser sempre capaz
  • Dedicação intensificada - com predominância da necessidade de fazer tudo sozinho e a qualquer hora do dia (imediatismo);
  • Descaso com as necessidades pessoais - comer, dormir, sair com os amigos começam a perder o sentido;
  • Recalque de conflitos - o portador percebe que algo não vai bem, mas não enfrenta o problema. É quando ocorrem as manifestações físicas;
  • Reinterpretação dos valores - isolamento, fuga dos conflitos. O que antes tinha valor sofre desvalorização: lazer, casa, amigos, e a única medida da auto-estima é o trabalho;
  • Negação de problemas - nessa fase os outros são completamente desvalorizados, tidos como incapazes ou com desempenho abaixo do seu. Os contatos sociais são repelidos, cinismo e agressão são os sinais mais evidentes;
  • Recolhimento e aversão a reuniões (anti-socialização);
  • Mudanças evidentes de comportamento (dificuldade de aceitar certas brincadeiras com bom senso e bom humor);
  • Despersonalização (evitar o diálogo e dar prioridade aos e-mails, mensagens, recados etc);
  • Vazio interior e sensação de que tudo é complicado, difícil e desgastante;
  • Depressão - marcas de indiferença, desesperança, exaustão. A vida perde o sentido;
  • E, finalmente, a síndrome do esgotamento profissional propriamente dita, que corresponde ao colapso físico e mental. Esse estágio é considerado de emergência e a ajuda médica e psicológica uma urgência.[1]

 Fonte: wikipédia

quarta-feira, 1 de abril de 2015

HTPC Compartilhando Boas Práticas- pauta 4

PAUTA 04- HTPC COMPARTILHANDO BOAS PRÁTICAS-
3º ANO E AEE.

“O planejamento é a etapa mais importante do projeto pedagógico, porque é nela que as metas são articuladas às estratégias e ambas são ajustadas às possibilidades reais.”

30 de março de 2015

OBJETIVOS : PLANEJAMENTO EM REDE

·         Elaborar coletivamente o Plano de Ensino do 3º ano para o ano letivo de 2015, na disciplina de Matemática.
·         Promover  a troca de ideias, experiências e  informações, visando a qualidade na educação do município.

DESENVOLVIMENTO:

·  Dinâmica de grupo: imitação em conjunto( DINÂMICA QUE APRENDI NA FORMAÇÃO DA NOVA DUTRA- 5º ANO).
·         Elaboração coletiva do plano de ensino de Matemática dividido nos eixos: números e operações; geometria; grandezas e medidas; tratamento da informação de acordo com os direitos de aprendizagem do Pacto.

NESTE DIA COMEMORAMOS A PÁSCOA E O DIA MUNDIAL DE CONSCIENTIZAÇÃO DO AUTISMO!

Que possamos trocar muitas experiências ao longo do ano!
Coordenador Luiz Antonio da Silva
Coordenadora Renata de Castro Camargo













Festa de Páscoa e dia mundial de conscientização do autismo

Hoje toda a escola Maria Zélia Freitas Lorena e os pais se uniram pelo dia mundial de conscientização do autismo e nos vestimos de azul! Foi lindo ver!
Fizemos também nossa festa de Páscoa com lindas apresentações, nossos alunos ganharam ovo de Páscoa. Foi um dia feliz. Parabenizo e agradeço a toda a nossa equipe, gestão escolar e comunidade!
EMEIEF “ Maria Zélia Freitas Lorena
Premiação das professoras Luiza e Mirella que trouxeram textos sobre o autismo - aceitaram o desafio proposto pela coordenadora Renata.
Festa de Páscoa e comemoração de conscientização do autismo- 1º de abril de 2015
Hoje nossa escola vestiu-se de azul ,pois, no dia 2 de abril comemoramos o dia mundial de conscientização do autismo e é também uma forma de mostrarmos o respeito às diferenças.
  • Em comemoração a esta data convidamos os alunos da sala de recursos Multifuncionais que irão apresentar poesia  autismo e a música: amiguinhos.
Hoje comemoramos também Páscoa!
Páscoa é renascimento...
É passagem...
É mudança e transformação...
É ser novo um mesmo ser
Que recomeça pela própria libertação.
Fica para trás uma vida cheia de poeira
E começa agora um novo caminhar
Cheio de luz, de fortalecimento,
Esperanças renovadas.
Feliz Páscoa!
 Apresentações:
Fase 1: Música: Coelhinho da Páscoa.
Fase 2: Música : De olhos vermelhos.
1ºA: Música: Páscoa para mim.
5ºA: Os símbolos da Páscoa.
2ºA: Música: Coelhinho Bossa Nova.
3ºB: Poesia Páscoa.
Recursos Multifuncionais: aluno Gleison- rep- Não foi o coelhinho que morreu na cruz.
4ºA: Música: Páscoa.
3ºA: Poesia: Um pedido ao coelhinho.
4ºB: Música: Faz um milagre em mim.